Asociaciones de docentes critican bajos resultados educativos

Gabriela Sandoval
@Gabriela_Sxndo
Colaboradora

En la entrevista de “Diálogo con Ernesto López”, Israel Montano, secretario general de ANDES 21 de junio, y Jorge Villegas, secretario general de Bases Magisteriales, criticaron los bajos resultados educativos en pruebas de medición de coeficientes.

Israel Montano señaló deficiencias en la transición a la virtualidad post pandemia e indicó que algunos estudiantes y maestros se han mal acostumbrado a la educación en línea y enfatizó la posibilidad de que algunos alumnos, en las pruebas, generen una “copia colectiva”, siendo pocos los estudiantes que eligen rendir la prueba en los centros educativos bajo supervisión de los maestros.

Por su parte, Jorge Villegas, de Bases Magisteriales, criticó los bajos resultados en AVANZO (ex PAES). “El Ministerio de Educación presenta los peores resultados en cuanto al aprendizaje de los estudiantes”, aseguró Villegas. El dirigente gremial afirmó que en el examen de admisión a la Universidad de El Salvador (UES), en la Facultad de Humanidades, donde 6,161 estudiantes realizaron la prueba, apenas 123 lograron ingresar. Villegas indicó que esto “muestra una deficiente capacidad de los estudiantes”, pero enfatizó que esta situación no es equivalente a la de los maestros, sino al problema de la promoción automática de los estudiantes a grados superiores.

En cuanto al presupuesto escolar anual de 2023 asignado a cada centro educativo, 1,500 dólares para adquirir lo necesario, Villegas señaló que hasta agosto solo se habían entregado $292.50, lo que llevó a los maestros a buscar créditos en librerías y ferreterías para poder disponer de los productos que las escuelas necesitaban. Afirmó que el resto del presupuesto se entregó a finales de noviembre. En cuanto a la entrega de alimentos escolares en 2023 “fue deficiente”, con retrasos y cantidades insuficientes, como el caso de algunas escuelas que recibieron solo dos kilos de azúcar para treinta días.

Israel Montano denunció que los técnicos que se encontraban en las escuelas como maestros de los centros de cómputo, fueron retirados de sus funciones, lo que ha resultado en la falta de asistencia técnica inmediata en temas informáticos para los alumnos y maestros. En el mismo contexto, propuso un sistema para que los padres de familia aprendan a utilizar los dispositivos electrónicos, ya que los estudiantes necesitan supervisión en el uso de tablets y computadoras proporcionadas por el Gobierno.  Asimismo, Montano planteó que en años anteriores se había propuesto suspender temporalmente la formación docente debido al desempleo masivo de los maestros y abogó por la creación de una Universidad Pedagógica Nacional para formar maestros con verdadera vocación.