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Mediante un comunicado de prensa conjunto, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) externaron su satisfacción ante la decisión del gobierno de El Salvador de reabrir los centros educativos del país de forma gradual y segura, y priorizar a la educación como un elemento central de la respuesta a la recuperación del impacto del pandemia del coronavirus (COVID-19).
Funcionarios anunciaron que a partir del 6 de abril se reabrirán de forma física aquellos centros educativos que cumplan con los protocolos establecidos en la guía del Ministerio de Educación (MINED) “La Alegría de Regresar a la Escuela”, permitiendo que las y los estudiantes retornen a sus aulas de forma voluntaria en un formato semipresencial.
Para los organismos internacionales, lo anterior es considerado como “un gran logro que beneficiará a millones de niñas y niños que desde hace un año no pudieron regresar a sus aulas debido al COVID-19”.
Al respecto, la representante de UNICEF en El Salvador, Yvette Blanco, comentó: “En El Salvador se han realizado esfuerzos extraordinarios para asegurar la continuidad educativa y hay un gran aprendizaje que ahora se potenciará con la reapertura de las escuelas. Mantener cerradas las escuelas tiene consecuencias graves en el desarrollo de niños y niñas y por eso celebramos la reapertura gradual y segura de los centros educativos”.
América Latina y el Caribe es la región más afectada por el prolongado cierre de las escuelas: tres de cada cinco niños que perdieron un año escolar completo en todo el mundo se encuentran en la región y aproximadamente el 60 % de todos los estudiantes de América Latina y el Caribe aún no han tenido acceso a clases presenciales.
UNICEF y UNESCO reafirmaron su compromiso de seguir apoyando al MINED en sus esfuerzos de garantizar el acceso a una educación de calidad, relevante y pertinente en entornos seguros, asegurando la continuidad del aprendizaje y previniendo abandono escolar de las poblaciones en situación de vulnerabilidad.
Esther Kuisch Laroche, directora de la UNESCO en San José, destacó que, “aun cuando los gobiernos, las comunidades educativas y todas las sociedades han realizado enormes esfuerzos por mantener la continuidad educativa, y por tanto garantizar el derecho a la educación, no todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos han contado con las condiciones necesarias para continuar con sus trayectorias educativas, profundizando así la desigualdad educativa, y poniendo en riesgo el futuro de toda la región”.
