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Edith Esmeralda Alas Luque
El abordaje de este tema lleva la intención de indagar. ¿Cuál ha sido el papel de la educación en El Salvador a través de la historia?; ¿cuáles han sido los problemas que el sistema educativo ha presentado?; ¿cómo debe construirse un modelo de educación popular que integre las epistemologías del sur como garantía para la seguridad rural? Aclarando que la seguridad se retoma desde un enfoque holístico, que asegure el derecho a la educación, a la integridad física, a la calidad educativa, a la diversidad y valores interculturales.
Para responder a la primera interrogante, sobre cuál ha sido el papel de la educación en El Salvador a través de la historia, se han revisado los diarios oficiales de los años 1847 y 1848, reconociendo en ellos que la educación se desarrollaba sin disponer de una instancia exclusiva para administrarla y que a pesar de reconocer su importancia en el progreso del país, no era un rubro prioritario en la inversión.
Cabe destacar que en los diarios de esa época se identifica el problema de no encontrar maestros capacitados; atribuyendo esa dificultad a los salarios “miserables” asignados a los profesores. Sin embargo, a pesar del problema mencionado, se encontraban adelantos en muchas escuelas, expresando que se podrían encontrar aún mayores resultados: “si la renta del tajo se destina exclusivamente al pago de buenos maestros”. Aparece desde esa época el porcentaje de inversión insuficiente para enfrentar las necesidades educativas en la región.
Además, se hacen visibles algunos problemas del sistema educativo, entre los cuales están: no disponer de profesores con capacidad para desarrollar instrucción, una pobre valoración del ejercicio docente y miserable asignación salarial; aunque por otra parte se observa un reconocimiento casi apostólico de la función docente que promueven: la expectativa de que el profesor y/o preceptor sea el responsable de resolver los problemas encontrados en el desempeño, y que en esa época les condicionaba a convertirse en benefactores indirectos por sus inducidas cualidades de apóstol y su entrega total a sus estudiantes.
